2.1 Autoevaluare generală

Sex:*

feminin
masculin

Vârstă (ani împliniți):*

Scrieți doar numărul, fără alte caractere.

La ce profil/nivel predați? (alegeți toate câte se potrivesc):*

Disciplină predată (alegeți toate câte se potrivesc):*

Dacă la întrebarea anterioară ați selectat oricare dintre variantele ”Altă disciplină reală / tehnică / umană sau Altă disciplină”, scrieți mai jos numele disciplinei, altfel puneți o linie ”-”.*

De câți ani predați în școala în care predați acum? (în ani împliniți)*

Scrieți doar numărul, fără alte caractere.

Studii (alegeți toate câte se potrivesc):*

Numele complet al ultimei școli absolvite:*

Localitatea ultimei școli absolvite:*

Calificare (alegeți toate câte se potrivesc):*

Grade obținute (alegeți toate câte se potrivesc):*

V-ați dorit să deveniți profesor ca primă opțiune de carieră?*

da
nu

Clase la care predați anul acesta (alegeți toate câte se potrivesc)*

În total, la câți elevi predați anul acesta?*

Scrieți doar numărul, fără alte caractere.

În total, câți elevi provin din mediul rural în clasele la care predați?*

În total, câte fete sunt în clasele la care predați?*

În total, câți elevi aparțin unor minorități (etnice, religioase etc.) în clasele la care predați?*

În medie, câți elevi aveți într-o clasă?*

Scrieți doar numărul, fără alte caractere.

Gândindu-vă la cunoștințele dumneavoastră de limba engleză, ce nivel credeți că aveți în medie pentru citit, ascultat, vorbit?*

Nu știu deloc limba engleză
A1 - vorbitor începător
A2 - vorbitor de bază
B1 - vorbitor intermediar
B2 - vorbitor avansat
C1 - vorbitor autonom
C2 - vorbitor nativ

În ultimele 12 luni ați participat în orice calitate la/în activități profesionale ca: (alegeți toate câte se potrivesc)*

Gândindu-vă la activitățile profesionale selectate mai sus, majoritatea au avut ca subiect mai degrabă: (alegeți principalele 3 opțiuni)*

În ultimele 12 luni ați inițiat, scris sau coordonat proiecte profesionale ca: (alegeți toate câte se potrivesc)*

De unde ați aflat despre acest curs? (alegeți toate câte se potrivesc)*

Gândindu-vă la toată activitatea dumneavoastră didactică, pentru fiecare dintre competențele de mai jos, alegeți ce vi se potrivește în acest moment pe scara indicată la fiecare afirmație.

Dați click pe cadranul alb de sub fiecare răspuns pe care îl alegeți. După ce dați click, acesta se va colora.

Să implementez în predare o abordare centrată pe elev.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să țin cont de teorii moderne ale învățării în predare și evaluare.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să iau în considerare contextul personal al elevilor mei când proiectez lecții.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să țin cont de preferințele elevilor mei când planific lecțiile.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să iau în considerare abilitatea de învățare a elevilor mei când proiectez lecții.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să utilizez programa pentru a-mi planifica lecțiile.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să planific lecții care răspund nevoilor specifice ale elevilor mei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să stabilesc și să urmăresc obiective clare de învățare pentru lecțiile mele.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să identific și proiectez activități de evaluare adecvate elevilor mei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să proiectez sarcini și activități în care elevii să folosească tehnologie.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să anticipez probleme care pot apărea în timpul lecțiilor și să decid cu privire la cum să răspund.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să găsesc și folosesc materiale didactice adecvate lecției mele.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să îmi creez propriile materiale didactice.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să îi ajut pe elevi să identifice și să exploreze probleme din lumea reală și să găsească soluții pentru acestea.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să creez activități care folosesc cunoștințe anterioare ale elevilor sau cunoștințe din alte discipline.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să creez activități în care elevii să își exprime propriile idei în lecție.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să îi ajut pe elevi să gândească critic.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să creez activități care ajută elevii să se auto-evalueze.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să aleg sarcini de lucru adecvate ca dificultate pentru toți elevii mei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să proiectez activități în care elevii pot fi creativi.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să proiectez activități care sprijină elevii să lucreze și învețe independent.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să ajut elevii să reflecteze cu privire la legăturile dintre ce învață și probleme din viața reală.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să construiesc relații pozitive și motivante cu elevii.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să îmi încurajez și laud toți elevii.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să încurajez toți elevii să-și exprime propriile idei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să tratez toți elevii în mod egal, indiferent de contextul lor social sau performanțele lor în învățare.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să încurajez toți elevii să aibă încredere în ei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să dau feedback elevilor mei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să răspund întrebărilor elevilor mei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să selectez cele mai potrivite mijloace IT pentru activitățile mele.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să utilizez eficient mijloacele IT și tehnologia pentru a sprijini învățarea elevilor mei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să folosesc tehnologie în clasă și să rezolv probleme care apar în utilizare.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să folosesc tehnologie pentru activități online și să rezolv probleme care apar în utilizare.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să asigur la clasă tuturor elevilor mei oportunități de a utiliza ei înșiși mijloace IT și tehnologie.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să motivez elevii cu sarcini și activități care sunt interesante pentru ei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să creez activități în care elevii să lucreze împreună (de exemplu, în perechi sau grupuri).*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să încurajez elevii să își împărtășească ideile între ei și să valorizeze pozitiv ideile celorlalți.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să dezvolt capacitatea elevilor de a lucra și învăța independent.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să încurajez elevii să își dea feedback reciproc.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să mă încadrez în timpul și resursele lecției.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să organizez eficient resursele pe care le am, tehnologia și elevii.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să ofer instrucțiuni clare elevilor.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să mă asigur că toți elevii au înțeles explicațiile mele.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să dau feedback detaliat elevilor.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să adresez întrebări tuturor elevilor într-o lecție.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să descriu o lecție pe care am predat-o.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să identific și descriu punctele mele forte ca profesor.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să analizez performanța și progresul elevilor mei.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să identific și descriu ariile de îmbunătățit din lecțiile mele.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să identific modul în care lecțiile mele ar putea fi îmbunătățite.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

Să identific punctele forte și slabe ale lecției unui coleg profesor.*

Mă simt foarte încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Mă simt oarecum încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență	Nu sunt deloc încrezătoare/încrezător că stăpânesc această competență

2.1 Autoevaluare generală

Alocați-vă în jur de 30 de minute pentru completarea chestionarului de mai jos

Gândindu-vă la toată activitatea dumneavoastră didactică, pentru fiecare dintre competențele de mai jos, alegeți ce vi se potrivește în acest moment pe scara indicată la fiecare afirmație.

Dați click pe cadranul alb de sub fiecare răspuns pe care îl alegeți. După ce dați click, acesta se va colora.